泉州“獅”話 | “獅”進學園萌娃樂

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用醒獅裝點牆面，以萌獅作為吉祥物，把獅陣文化、舞獅文化等融入課程……為了讓小朋友們能夠在愉快的氛圍中學習獅文化知識，引導他們感受積極向上的“獅子精神”，泉州市一些幼兒園將“獅元素”帶入學園中，用來裝飾校園環境，提升校園文化內涵。同時，利用獅文化打造富有特色的幼兒主題課程，通過寓教於樂的方式，使小朋友們既鍛煉動手能力、強健體魄，也拓寬視野，增長知識。

發揮巧思製作獅子手工作品（泉秀實驗幼兒園供圖）

傳統獅子成為吉祥物校園文化更豐富

“獅子是集自信與勇敢、耐心與專注、團結與智慧等特點為一身的動物，將它作為幼兒園的吉祥物，有利於引導、鼓勵小朋友們學習‘獅子精神’，學會相信自己，懂得團結協作，也勇於拼搏。”泉州石獅市第二實驗幼兒園園長陳有雪介紹，幼兒園將名為“猊猊”和“佑佑”的兩個“獅寶”卡通形象定為吉祥物。這兩個憨態可掬的小獅子一亮相，很快成為小朋友們的好夥伴，不時行走在校園之中，陪伴小朋友們上課、遊戲，也會在迎新活動、節慶日裡為大家送上美好祝福，同時，它們還會在課堂上充當“講解員”，為小朋友們普及健康、安全等小知識。如今，兩個吉祥物還成為獅文化的“宣傳員”，在與之互動的過程中，小朋友們也對與獅有關的知識有了更多瞭解，潛移默化地增長了不少知識。

在牆繪上展示的獅文化知識（石獅市錦尚鎮第二中心幼兒園供圖）

為了更好地將“獅元素”帶入校園中，該幼兒園從環境入手進行創新改造。在陳有雪看來，環境是重要的教育資源，環境的滲透即是再現文化的過程。立足於此，幼兒園從各班的活動室、走廊的文化創設延伸到樓道、功能室的文化營造，讓一景一物、廊道、牆壁都蘊涵獅文化內涵，讓大家隨處都能感受到獅文化的薰陶。如今，在該幼兒園的長廊中，老師們會將舞獅文化圖片及小朋友們創作的各種動態的“獅子”造型掛上。結合班級開展的主題活動，老師們在各班中開闢一個互動式的“獅情文化”區域環境，如此一來，打造出“獅寶工藝”“獅寶服飾”“獅寶T台館”“獅寶書法”“獅寶美術館”“美麗的獅標”等富有特色的班級文化特色角，小朋友們身處其中，以互動玩樂的方式學習。

小朋友製作的樂高醒獅作品（石獅市錦尚鎮第二中心幼兒園供圖）

同樣把獅文化引入校園環境中的還有石獅市錦尚鎮第二中心幼兒園。如今走進該幼兒園，能在走道長廊中看到不少與獅有關的主題牆繪，以及小朋友們以黏土、剪紙、繪畫等方式創作的舞獅、醒獅頭、獅陣等手工作品，在樓道的牆面上也有一些“獅”展板，當中既有當地盧厝獅陣文化的歷史起源、表演方式的介紹，也有與獅文化有關的俗語童謠，讓小朋友們隨時都能學習到與獅文化有關的小知識。

“獅子”特色課程寓教於樂趣無窮

為了讓幼兒們能夠更好地瞭解與獅文化有關的知識，泉州市不少幼兒園以“獅”為題，編寫特色幼兒課程。

小朋友們在遊戲中學習獅文化知識（石獅市第二實驗幼兒園供圖）

“什麼是舞獅表演呀？”為了解答小朋友們的疑問，泉州市豐澤區泉秀實驗幼兒園將傳統舞獅文化融入日常課程之中。這一課程不僅給小朋友普及了與舞獅有關的傳統民俗知識，還加入各種富有趣味的互動活動，把舞獅道具、舞獅表演“請”進課堂，小朋友參與體驗，近距離感受舞獅文化的魅力。同時，為了滿足幼兒對舞獅文化的進一步探索，該幼兒園請家長們協助，讓小朋友們在課程結束後，將自己對於舞獅形象、舞獅文化等的所思所想，以繪畫或是手工作品來表達，形成一份份獨特且富有創意的“舞獅調查表”。

小朋友用黏土製作的舞獅場景（石獅市錦尚鎮第二中心幼兒園供圖）

為了讓課程能與獅文化進一步融合，石獅市錦尚鎮第二中心幼兒園謝珊雅老師介紹，幼兒園“就地取材”，把石獅市盧厝村的獅陣文化與幼兒體育課程進行結合，讓陣法、武術、器械、弄獅等元素巧妙地融於體育活動之中，也將盧厝獅陣文化的傳統理念帶入課程教學裡，讓小朋友們在玩樂中鍛煉身體、汲取知識。不單如此，在體育課程的設置中，老師們還根據幼兒的不同年齡層次，巧妙地添加一些與“獅”有關的趣味遊戲環節。如該幼兒園的許豔秋老師借助盧厝獅陣運動器械——武術棍、繡球、雙鞭等，以“獅陣選秀”為情境，引導小朋友們學習按要求推重物走，遊戲環節由易到難，層層遞進，讓幼兒在遊戲中練習推重物走的技能，增強他們動作的協調性與靈活性。蔡惜惜老師則結合小班小朋友的年齡特點，以“小獅子送水果”這一情境貫穿於整個活動，將盧厝獅陣文化中的器械元素傘融入闖關中，激發幼兒參與活動的願望，寓教於樂，樂趣無窮。

獅子形象的吉祥物，成為幼兒園小朋友的好夥伴。（石獅市第二實驗幼兒園供圖）

結合獅元素製作的幼兒手工作品（石獅市錦尚鎮第二中心幼兒園供圖）

在美術、繪本、音樂等各類課程教學活動中，該幼兒園也同樣融合了不少獅元素。以“小和尚找獅子”為主題的繪本課程中，老師們指導小朋友們在創作繪畫時加入一些舞獅元素。以“花樣獅子”為主題的美術手工課，中班段老師將民間傳統農具與盧厝獅陣文化相結合，根據“刣獅”表演中的道具都來自農具這一特點，選出農具——米篩，作為獅子的頭部，讓小朋友們嘗試運用超輕彩泥，進行團、壓、搓等，創作出獅子的面部表情，並鼓勵小朋友們帶著自己創作的獅子手工作品模仿“舞獅”動作，讓小朋友們在動手實踐、遊戲玩樂中，對“刣獅”“獅陣”等相關的獅文化有了進一步的認識與瞭解。

作者陳士奇